【本站訊】為紮實推進“三三三”本科教育培養體係，有效落實立德樹人根本任務，根據學校工作安排，學院啟動2020版本科培養方案修訂工作，並於10月25日下午組織各係培養方案修訂工作組成員進行工作部署。會議由副院長陳德春主持。

會上，陳德春院長指出，本次修訂工作重點結合國內外高等教育改革的新要求和經濟、產業、行業等領域的新變化，增強人才培養的社會適應性。遵循“積極應變、著眼一流；通專並重、全麵發展；遵循標準、突出特色；尊重個性、因材施教；打造金課、提升質量；強化實踐、協同育人；專創融合、全程融入；麵向國際、開闊視野”的原則，重點在壓縮學分、夯實基礎、提高課程挑戰度、強化通識教育、注重課程思政、推進專創融合、加強國際化等方麵進行改革。他要求各係高度重視，廣泛調研，充分論證，征集各方意見；以課程整合為核心，重構科學合理的課程體係；同步製訂教學大綱，確保方案設計有效落地。

陳德春強調工作開展過程中注重劉華東校長關於修訂工作的8問：（1）製定的新的培養方案是否完成了422規定的動作？即召開教師、行業企業專家、學生、相關學科領域專家四個不同層麵會議征求意見；調研學生就業的行業與企業與相應的高校兩個領域；樹立兩個專業標杆進行對比分析，包括國內一所、國外一所。（2）新的培養方案能否滿足行業5-10年發展的人才質量要求？（3）對照國際標杆高校（專業），新的方案能不能跟上國際上的標杆步伐？（4）對照國內標杆高校（專業）標準，我們的優勢和特色在哪？（5）新的培養方案設定的培養目標、畢業要求，課程能不能落實？（6）新的培養方案與2017版方案相比改進了什麼？（7）本專業學生對新方案的認可度有多大？（8）作為方案的修訂負責人，對新方案的滿意程度多大？

最後，陳德春對本學期本科教學幾項重點工作進行了部署：一是各係總結重點課程強化建設進展狀況，完成五大“金課”建設與實施的調研。二是組織指導好青年教師參加學校教學比賽。三是做好首批“課程思政”標杆培育課程的建設申報。四是基層教學組織活動要提前規劃，明確主題，保證活動的質量和數量。五是總結2019年度實習工作，係統梳理問題，提出改進措施。充分利用已有的虛擬仿真教學資源，推進校內外互補的實習教學模式改革。以國家級、省級一流專業建設帶動一流實習基地建設。