孩子們在長卷上寫下愛國話語 林進威攝
支教隊員譚煜洋講述“兩彈一星” 林進威攝
支教隊員王夢琪帶領孩子們學習紅歌 林進威攝
支教隊員與孩子們搭建“華龍一號” 林進威攝
“紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。”清晨的革利鄉中心學校傳來莊重的口號，中國石油大學（華東）為愛黔行支教隊開啟了一天的教學。從8月5日到8月20日，在為期半個月的時間裏，為愛黔行支教隊在貴州省安順市鎮寧布依族苗族自治縣革利鄉中心學校開展支教，給小學的孩子們帶來了各類紅色教育，將紅色帶進大山，在孩子們的心中早早地播下了一顆愛國的種子。
紅色教育，澆灌一片愛國的心靈
為學習傳承“熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮鬥，大力協同、勇於攀登”的“兩彈一星”精神，進一步發揚家國情懷和科學精神，支教隊員譚煜洋在各個班級開展“兩彈一星”精神主題課程，帶領孩子們一同深入了解“兩彈一星”的具體內容、核心內涵、曆史背景及其偉大意義。
“如果你的生命隻剩下最後十秒，你會做什麼？”“在生命中的最後十秒，郭永懷和警衛員緊緊貼在一起，用生命保護裝有重要研究數據的公文包。”譚煜洋通過問答向孩子們講述“兩彈一星”郭永懷用生命保護機密文件的故事，透過曆史的長河，讓更多的孩子們感悟到老一輩科學家的理想信念和價值追求，理解兩彈一星在我國發展道路上不可磨滅的意義。同時，通過講解、視頻互動、問答等多種形式，譚煜洋還為各位孩子們講解了什麼是核能、核能的優勢以及其推廣的必要性。
對於山裏的孩子來說，支教隊帶來的是一些城裏已不再新穎的教學方式，情景表演、視頻問答、積木搭建……當譚煜洋帶著“華龍一號”核電站模型的積木零件走進教室時，孩子們十分驚喜。在支教隊員的帶領下，孩子們齊心協力共同完成了積木搭建，還原了這項偉大工程。通過搭建活動，孩子們切身體會到建設這一奇跡工程的不易，進一步理解“兩彈一星”精神，也深感到如今中國核工業的強大。
當然，孩子們得到的遠遠不止這些。另一位支教隊員何佳潔給孩子們介紹起了十大開國元帥的故事以及從解放戰爭到新中國成立後立足於世界的戰爭史。談起第一次上課的場景，何佳潔印象深刻，“關於賀龍元帥的知識在中小學的課本中鮮有出現，孩子們對賀龍元帥的了解極為匱乏，在講賀龍元帥的事跡時孩子們聽得很入迷。”何佳潔從貴州烏蒙山區的烏蒙山大回旋這一媲美四渡赤水的經典戰役入手講述賀龍元帥的事跡，帶來孩子們了解甚少的紅色知識。
紅歌嘹亮，家國情懷厚植心中
今年是全麵貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，支教隊成員自覺擔負起引導孩子們樹立入隊、入團、入黨“人生三部曲”的誌向理想的任務。重溫紅色記憶，賡續紅色血脈，是這一代人的使命。支教隊員王夢琪選取了《沂蒙山小調》、《茉莉花》、《強軍戰歌》、《學習雷鋒好榜樣》等民歌紅歌，介紹了歌曲創作背後瓦解敵人、幫助群眾、鼓舞紅軍鬥誌、建設一流軍隊的故事。孩子們對於那段紅色歲月，有了自己懵懂的理解，對於我國軍力的強盛讚不絕口。
在王夢琪的悉心指導下，孩子們僅僅隻用幾遍就能學會一首歌曲，一展稚嫩而嘹亮的歌喉。其中有一名小男孩，第一個站起來發言：“爸爸跟我講過一句話，沒有共產黨，就沒有新中國。”簡短卻有力的發言，獲得了大家的掌聲。王夢琪鄭重地和孩子們說：“中國共產黨領導中國人民走過了百年歲月，也將繼續引領中國人民向幸福生活奔去，大家記得要感黨恩，聽黨話，跟黨走……”
用音樂奏響時代強音，用音樂培育時代新人。一堂堂生動的音樂課不僅打開了學生的內心世界，也讓學生與老師的心更近了。支教隊員們在音樂教學中滲透著美育，指引著學生唱響時代之聲，與他們一同乘著樂符的翅膀，飛向詩意的遠方。
石大精神，放射新時代光芒
從北京的紅色激情到東營的黃色豪邁、再到青島的藍色夢想，中國石油大學（華東）從誕生之日起，便與“石油”二字交融在一起，秉持著能源報國的初心，義不容辭成為共和國建設與發展的“壓艙石”。作為中國石油大學（華東）的學生，支教隊員將石大精神帶到革利鄉學校，從北京石油學院開始，向孩子們講述中國石油高等教育的星星之火如何點燃。
“哇，這個就是太陽女神嗎？”為愛黔行支教隊員帶領著孩子們在長卷上繪出作為中國石油大學標誌的創造太陽女神像。長卷共繪，是愛黔行支教隊員們與革利學校的孩子獻給中國石油大學70周年的一份禮物。支教隊員帶著革利小學的孩子們，手執畫筆，以櫻花與大海為靈感的圖畫占滿了右側的畫紙，創造太陽女神像與七十周年慶的規定標誌立於整個長卷的正中央，左側有兩位穿著革利學校校服的少先隊員在敬禮，背景是代表著大山的綠色，石大精神的傳承鮮活靈動躍然紙上。另外，在這幅長卷上也寫滿了孩子們祝福的寄語與愛國的話語，通過他們的小手傳達內心最純真的祝願。
一幕幕感人的畫麵，一個個鮮活的故事，一次次生動的實踐……不僅讓紅色基因浸潤了學生的心靈，也讓學生與老師的心更近了。通過內化於心、外化於行的教育和引導，支教隊員帶領學生一起追尋百年光輝足跡，增強學生對黨和國家的熱愛、對理想與信仰的認識，對奮鬥和擔當的理解，引導他們與新時代同向而行。