【本站訊】9月10日是我國第40個教師節，組織做好2024年教師節宣傳慶祝工作，大力弘揚教育家精神，對於營造尊師重教的濃厚氛圍，團結凝聚廣大教師以更加奮發有為的精神狀態投身教育強國建設實踐具有十分重要的意義。9月8日，人力資源和社會保障部、教育部聯合表彰全國教育係統先進集體和個人，我院孫寶江教授獲評“全國模範教師”。這也是自2007年來，我校榮獲的第5個“全國模範教師”。

今天，讓我們走近孫寶江教授，聆聽他的教書育人故事。

采訪人：孫老師，首先祝賀您獲得“全國模範教師”這樣一個榮譽，今年是第40個教師節，也是您從教第39年，能不能跟我們簡單分享一下您的從教故事。

孫寶江：我是1985年留校任教的，先後到了水力學教研室，然後這個教研室，也是一個基礎課教研室，成為了一名普通的教師。先後主講《水力學》《工程流體力學》等課程，後來又先後在石油大學和北京大學攻讀的碩士和博士學位。讀研期間我師從沈忠厚院士和嚴大椿教授，兩位大先生的言傳身教對我影響很深遠。1999年我晉升為教授，從事海洋油氣相關的一些研究，先後主講《海洋環境》《海洋油氣工程》等課程。在講台上一站就是39年。應該說作為一名人民教師，我做的都是教書育人的本職工作，能為石油事業的未來培養更多優秀人才，為石油科技的發展做出一點貢獻，就是我最大的願望。

孫寶江與恩師沈忠厚院士

采訪人：在您從教的幾十年中，有沒有讓您印象深刻的事情？

孫寶江：其實，我本人在學術上對學生要求還是比較嚴格的，但在生活中還是盡量給予照顧。我記得曾有一位學生上學的時候呢，還不起助學貸款，愁得焦頭爛額。了解到這個情況之後，我就幫他墊付了這筆錢。我本人不希望我的學生因為生活的顧慮影響了學業。當然，這也是一名教師應該做的事情。這些年來，我培養的學生有的奉獻西部，有的紮根南海，他們能夠為國家做點貢獻，就是我最大的欣慰。

孫寶江做客“與教授有約”

采訪人：作為一名高校教師，要做到教學與科研兩條腿走路，請問您主要從事的科研工作有哪些？

孫寶江：作為一支掌握專業知識和技能的學者團隊，除了教學之外，能為國家油氣科技難題攻關做一些工作，是我們義不容辭的一些責任。我們國家南海油氣資源十分豐富，但與陸地相比，深水油氣開發難度非常大，麵臨著一係列卡脖子難題。這些年來，我們團隊始終聚焦雙深鑽探超高溫超高壓井噴井漏等世界性難題進行科研攻關。突破了深海鑽探井控安全的關鍵核心技術，獲得國家技術發明二等獎。與此同時，我們也研發成功了具有自主知識產權的SUNDRILLING油氣工程設計軟件，打破了國外技術壟斷。

孫寶江指導學生開展科研工作

采訪人：剛看到您的辦公室掛了一幅“海納百川”的書法作品，請問你對這四個字有著怎樣的理解？

孫寶江：海納百川，一方麵是象征著我所從事的海洋油氣工程事業，以及從事這個領域的育人和科研，需要凝聚一支綜合性的團隊。另外一方麵，也激勵著我要不斷學習，要具備開闊的視野去做好這項工作。現在幹什麼都是國際視野國際賽道，我們必須加強國際合作，以迎接全球挑戰。這些年來，我們努力搭建國際化育人平台，申報了111創新引智基地，建設了中國沙特石油能源一帶一路聯合實驗室，在育人方麵取得了一些不菲的成績。例如，我們的學生馬搏牽頭創立的創造太陽烏幹達石油學院，服務一帶一路沿線國家，受到烏幹達總統穆塞韋尼和前中國政協主席汪洋的接見，在世界舞台發出中國聲音，這令我們非常驕傲。

馬博(左一)創業團隊受到烏幹達總統穆塞韋尼接見

采訪人：近日，中共中央國務院發布了《關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，請問您對“弘揚教育家精神”是怎麼看的？

孫寶江：中共中央國務院發布的這個文件，把教育家精神提到了前所未有的高度，也為教師的未來發展指明了方向。作為一名高校教師，我們要把“立德樹人”放在第一位，上好每一堂課，教好每一個同學，為國家能源戰略培養優秀人才，解決科技難題，這就是對教育家精神的實踐和踐行。

孫寶江教授工作照