實驗能開即開，不能開則最大限度指導，絕對不讓學生在實驗教學上“卡殼”,這是石油工程實驗教學中心立下的“軍令狀”，並製定了兩種預案：

（1）針對疫情近期能夠結束的情況，實驗複課後盡快與學生溝通，調整實驗安排，合理有序開展實驗教學工作；

（2）針對疫情短時間不能結束且反複的情況，所有能夠線上開展虛擬仿真項目，建立相應實驗群，進行答疑；對於設計類項目，開展線上上課指導，完成對應設計，線下實驗根據情況進行補做；確實不好實現線上指導的實驗項目，根據情況，安排小學期或下學期進行補課。

依托國家虛擬仿真實驗教學項目搭建的線上實訓平台，相關老師結合理論課進度與授課內容開展線上虛擬仿真實驗教學。通過製作線上學習使用指南，設置解決電腦端flash插件問題小貼士，有效保障線上實驗學習的順暢運行。豐富的視頻資源、沉浸式工況場景、逼真的實訓操作，極大調動了學生參與的積極性，並獲得學生廣泛好評。疫情以來2周時間，在線實驗瀏覽人數300餘人次，有效提升學生對鑽井與壓裂施工過程的認識與理解。

對於獨立設課實驗課程，為學生提前理清實驗課程知識結構脈絡；對於理論課程附屬實驗項目，根據課程進度，做好實驗預習，加深理論認識。預習實驗時，學生可利用石油工程實驗教學中心開放平台上傳的網絡資源，提前做好實驗內容預習、預習報告撰寫及實驗方案設計等工作，讓實驗學習不間斷。

實驗老師通過手機、微信、網絡群、會議軟件等多途徑、多手段與學生進行溝通交流與互動，一方麵做好學生情緒安撫工作，另一方麵對疫情期間學生實驗方麵的學習工作進行安排、答疑與指導，保障學生實驗學習效果。